講了千百次，為何要孩子分享那麼難？

巧虎大神名言「一起玩，才好玩」，應該是多數台灣小孩接觸「分享」一詞的第一步，小小孩我們用洗腦方式做中學，到了三歲自我意識更強烈時，又該怎麼做呢？

幼兒從兩歲多開始發展「自我」概念，包括分辨真實與鏡中的影像，自己與他人的差別，發展自己的喜好建立自己的領域。簡單的說，此時期的幼兒認知發展，本來就是一切以自我為中心，他們無法用別人的角度來思考，無法理解為什麼要把屬於自己的東西送給別人。因此，幼兒對這些侵犯「自我感」的行為都會感到疑惑與生氣，例如兄弟姊妹或同儕間的爭吵與衝突，都是發展自我階段再自然不過的行為。

然而，這種行為某種程度上卻造成了「大人們」自己在社交與生活上的困擾，大人們便從自己的角度，企圖去教小孩要會「分享」。但是教了幾百遍後，父母有認真想過，「分享」一詞在寶貝心中的意義嗎？

如果大家看過鰻魚「母女搶雞腳」影片，她說不願跟我分享的理由是：「因為我很喜歡啊！」這個回答反映出：我們忽略了鰻魚原來只認識分享兩個字，卻壓根不明白分享的真諦。

◾️「分享」vs.「丟垃圾」

週六，家裡有個年輪蛋糕，我跟鰻魚提議明天帶這去和同學分享，立刻被打回票，她執意要留在家裡自己吃就好。於是，鰻魚爸神來一筆輕聲告訴她，「Maya，你把自己非常非常喜愛的食物，拿去給你喜歡的人吃，看到他們吃了之後也好快樂開心，你也會更快樂，這就叫做分享。」，「如果，是你不愛的東西，才要拿去給別人，那叫做”丟垃圾”，不是叫分享哦。」

鰻魚哈哈大笑，但她欣悅臣服的接受了。次日上學，我們真的開心的帶著心愛的年輪蛋糕去學校分享，下課鰻魚看到我的第一句話，就是迫不急待跟我說：「媽咪，同學吃了我的蛋糕好快樂，我也好開心耶，我自己也有吃一塊喔。」

• 鰻魚媽叮嚀：孩子的教育也需要Upgrade

當你發現講了幾百次的道理，真槍實彈上演時就完全失靈，爸媽可別誤會他們不受教，只是因為他們「知其然，不知其所以然」。三歲的孩子，除了自我感快速發展，相對溝通理解能力也不容小覷，對於小小孩時期純粹洗腦的教育，爸媽應該重新用引導的方式，重新深入淺出溝通正確的觀念，才能真正幫助孩子解決人格發展過程與現實生活帶來的衝突。

事實上， 我也不認為該教導孩子凡事都需要分享，但在鰻魚的成長路上，我會陸續送給她很多把快樂之鑰，「分享」就是其中一把，她不必非得使用，可當想享受從付出所帶來的快樂時，鑰匙媽咪已經交給她了！

🎥 同場加映「母女搶雞腳篇」