你相信，鰻魚1Y6M時，可以理解且精準使用「下載」這個詞彙嗎？
記得鰻魚快一歲時，我就瞭解到不論字面難易，都直接告訴她正確念法。事實上，詞彙的難易是”識字”的爸媽為孩子設限，因為藉由「聲音」學習的學齡前幼童，「蕃薯」一詞和「地瓜」是沒有差別的。
當時，我買了一個《認知有聲學習書》讓鰻魚學日常名詞。印象很深刻當我要教她交通工具區塊時，光第一個「警車」就卡關了，因為我用自己的認知去揣摩孩子，試圖向鰻魚解釋什麼是警車，講得亂七八糟，最後我放棄的告訴自己：就等大一點再教她這些吧。
幾天後，鰻魚突然拿著有聲書告訴我：「媽咪，這是警車，這是消防車….。」剎那間我當頭棒喝，明白對學齡前孩子而言：文字沒有深淺，他們照本宣科吸收妳念給他們聽到的。
例如：完全不識字的孩子，卻會背誦很艱澀的唐詩，甚至用手指著逐字唸，會讓人誤以為他們看得懂般，就是一例。從此，再難的詞彙我都會原封不動地講給鰻魚聽，我想這也是鰻魚目前三歲半，在可用詞彙深度和理解力，較同齡孩童好許多的關鍵原因。
不少爸媽直覺認為，三歲看最近很夯的科普書籍《地下水下世界》過於艱澀，但鰻媽我可不這麼認為，反到是很棒親子共讀的絕佳工具，一本可以看很久且老少閒宜的書籍。
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科普書籍，是訓練學齡前幼兒口條的絕佳教材
請您試著回想：「是否自己和孩子的對話內容千篇一律，或不知該講什麼呢？」
事實上，多半父母都有這樣的困擾，而科普書正是一種可以引導、幫助爸媽和孩子進行更多知識分享的書籍。透過各種主題內容，爸媽可以用簡單但正式的語言表達，搭配逗趣豐富的肢體動作，享受共讀的樂趣。例如，在《地下水下世界》也有難易程度不一的內容，家長可以稍做篩選，事先看過一輪，像「螞蟻窩」單元就是可以和孩子擦出很多火花的主題了。
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帶領幼童共讀科普書小叮嚀
最後，提供我帶領鰻魚共讀科普書籍的心得＆建議：
- 用問答方式輕鬆說科普，學名請一字不漏的告訴孩子。
- 書中註解當參考，爸媽可自行延伸，或加入生活中相關經驗拉近距離。
- 講過幾次後，請孩子當小老師，訓練口條從這做起。
當家長為孩子設限，你也就別怪他們為何學習不如預期了。