(中文學習) 鰻魚說話課_如何提升4歲幼兒語言理解能力?

IMG_7274.jpgMaya想要買「粉紅珮珮豬豪華房屋組」,極盡可能跟我介紹有多好,應該不會有人猜到讓我點頭買單的理由,竟是因為Maya介紹過程中說了「 #卡榫 」兩個字!
6bfa452b-efe4-4bc2-805b-8905c48b3500現年4Y3M的Maya,正確使用並理解較難詞彙的能力,經常跌破我的眼鏡;但這也讓我想起了之前影片《#暴怒走人疊疊樂 》中,曾有魚粉留言說:「他還小不知道『陷害』是什麼。」
藉此,就來跟大家分享一下Maya的詞彙是如何建立出來的?也讓許多還在用簡單詞彙,甚至疊字和幼兒講話的爸媽們,經由看到Maya這個長期個案的成效,是時候改變對待孩子的方式了!
爸媽們詞彙是靠建構出來的
當時,我回覆那個粉絲的留言,就是這樣寫著:「小孩學新的辭彙,就是這樣的過程,她可能一開始不知道『陷害』是什麼。但我有說:『我故意排歪歪扭扭害你。』很自然透過繼續的對話和其他補充解釋,孩子就可以逐漸把陷害的意思給建構起來。所以,不要設限覺得孩子還小,直接講成人的辭彙,一直是我們家的方式。」
所以,你知道關鍵點在哪裡了嗎?
語言學習和語意理解,都是靠「建構」而來的。

#鰻魚家的說話課密集全收錄  請見鰻魚家家酒FB

59A6AD79-D44A-4135-8AE0-5575306D1D73.jpg

既然,詞彙是靠建構出來的,那如何才能增加孩子的辭彙量和理解力呢?
沒有捷徑,也是我從鰻魚還在肚子裡就一直在做的事,就是「多和孩子說話!」。
但請特別注意「#不是講沒有用處的話,比如:你好乖,吃飽了嗎?#是要講有主題#有意義#有內容#有結構的話題。」所以,我自己除了會從生活中隨手可得的事物,滔滔不絕,用大人的方式講給鰻魚聽外,甚至不畏懼講述科普內容,只是我會用適合鰻魚的方式,但決不改變「主要詞彙」的使用。
因此,我才一直鼓吹爸媽們要多和孩子講話,講大人的話,關鍵點就在這裡。因為,語言學習和語意理解,都是靠「建構」而來的。甚至,就我自己的經驗發現,為什麼很多專家,鼓勵爸媽從小唸故事書給孩子聽,最大的原因就是找到和孩子說話的主題,因為多數的父母不曉得和孩子講什麼!
所以,我可以大膽且明確地告訴你,單就在協助孩子語言發長和學習的路上,唸書給孩子聽,絕對比不上和孩子間大量多元、有結構性的對話內容,來得實際且快速有用!
原因在於「對話」是有「互動」的!
郝廣才在TED的一場很精彩的演講中提到(是場讓我很感動的演說,推薦大家一定要看 ☛ goo.gl/rMg2d8):「語文的教育不是文學教育,是一種思考的教育,因為人是用語言在思考。」
演說中,還提到了一個美國老人院和幼兒園的故事,重點就是巧妙結合 #老人(愛重複講當年豐功偉業)和 #小孩(需要重複和不怕重複聽相同事情)的需求,這個幼稚園小孩,語文能力超過外面10歲的小孩,因為他們每天接觸的都是有結構,有意義的話。更驚人的發現是,這群孩子同時EQ控制能力的話(控制情緒的能力),超過外面的青少年(即高中生)。
最後,我想感謝這位魚粉適時拋出的問題和引導,讓我可以第一次把「鰻魚詞彙和理解力如何訓練」說的這麼清楚。

在〈(中文學習) 鰻魚說話課_如何提升4歲幼兒語言理解能力?〉中有 1 則留言

發表迴響