培養鰻魚成為一個有惻隱之心的女孩，是我很重視的品德教育之一。因為我相信，一個能夠同理、關懷他人的孩子，不僅不會變壞，更能從換位思考的過程，理解別人，更為自己的生命尋找到前所未有的快樂！
杜威博士說，「生活即教育」，我們應讓孩子「正常」的過日子，從生活中，學習負責任和尊重生命的正確態度。
洪蘭博士也說：「玉不琢不成器，人不學不知義」，孩子是要教的，但是生命教育不能在教室中教，要在實際生活中去體驗。因為有體驗才有感動，有感動才有內化，內化了才能成為他品德的一部份。現在的考試，基本上跟做人做事沒有關係，而且關在教室久了，學生感情反而遲鈍沒有惻隱之心了。
許多事看表面，經常好似我們給人協助；事實上，獲得最大收穫的往往是自己！這麼好的生意，我們怎能不努力教給孩子呢？（ 觀看全文 ☛ goo.gl/8BHVjL）
讓孩子認識與我們不同的世界！
[生活實例]
之前，鰻魚和我一起觀看華視新聞雜誌「內湖地下穴居」報導（留言有連結），這是一齣令人感傷和無奈的老人悲歌，我不知道這些被遺忘在這個悲慘世界的老人們，背後的生命故事。所能見到，竟是……..「沒有對外窗，空氣不流通，除了潮濕，還有一股惡臭，只能靠抽風機排出臭味。」
記得當我看到報導的那一剎那，心裡很是心酸，在寸土寸金的內湖區，居然還有一群躲在暗無天日的高齡長者，疾病纏身，吃著過期腐敗的食物（華視是如此報導的），房間即是廁所，生命就在這全然失去希望的地下世界中，一點一滴的消逝………。
一起看完後，和鰻魚討論起了這個問題，但我並不想傳達「因為我們把你養大，所以你應該要照顧我們」的觀念，我只想要讓鰻魚知道「常懷感恩」和「適時關心」的重要。其實，最重要的是我想讓生活在舒適圈的Maya，知道世界不只是你以為和看到的那樣，有許多我們沒有接觸的角落，有很多看不見的悲慘，例如：很早前我訴說過非洲忍受飢餓之苦的小孩……..我認知的世界觀，不是只有「腳踏出去」才算。
