從「學英文」邁向「用英語學」

當孩子透過常見字讀本(例如說CBK，或iEnglish 的1─10級)建立基礎的「聽/說」能力之後，家長們會很自然的希望孩子可以有更多元化的英語學習，特別是期待孩子以英語來學習不同的生活常識、社會規範甚至科普觀念，這是台灣家長們很常見的需求。

傳統上，這樣的需求只能送去全美的ESL 學校讓老師教，因為多數家長沒能力讓孩子在家做這類型的「自學」。但去學校學的核心問題是：「如果在家不練習，其實也是很難有什麼成效。」這個理由很簡單，即使是小學裡用中文教的自然與社會，若孩子回家都不看，肯定就很難有太大的進展。

因此，這種「純上課，既沒落實預習也缺乏複習」的模式，正是目前多數兒童 ESL班（English as a Second Language）的殘酷現實。

換句話說，如果家長希望孩子可以開始用英語學會更多生活規範與知識，那還是得找到一些可以在家做「經常性練習」的方案，像我們曾推薦過綜合生活、 科普等多面向的《 Reading Box》 這類型分級讀本，就是很好的選擇。但話說回來，多數家長會很喜歡像《 Reading Box》這套跨足領域廣泛的讀本，但孩子就要看個性，遇到科普類型文本很抗拒不買單的小朋友大有人在。

其中，關鍵就在於終究英文不是母語，加上年紀小，生活經驗不足，所以直接用英文來學習知識類的內容，對多數孩子來說會出現一定的難度；類似的現象我們在很多 iEnglish 處於十幾級的孩子身上也有觀察到，同樣是十幾級的讀本， 同樣配上相當的圖片/照片，故事類文本(Fiction)孩子可完全駕馭，但非故事類(Nonfiction)的social study 或Science 主題就容易卡住。

知識性啟蒙閱讀的挑戰

當然，在這個軸向上的英文閱讀，家長通常不具備足夠英語能力來協助孩子，也是一個普遍的限制。所以，讀本或教材內容的「表達方式」是讓孩子是否能足夠理解的重要的關鍵。

此外，雖然家長們內心多少都期待孩子可以多「讀書」，但事實上大班到小學中、低年級階段的孩子，他們更喜歡(也更能接受)卡通與漫畫這類視覺化的 內容;尤其是很多從二歲前就逐步接觸3C產品的孩子，甚至還需要加上互動遊戲的元素，才有辦法吸引他們的注意力（順帶一提，這也是我們不建議幼兒每 天使用以手機app為主體學習英語產品的原因）。

總結來說，重視英語教育的中文家庭中，企圖讓孩子以英語學習各種領域知識的需求並不低，但落實不易的根本關鍵就在於「教材」本身。

為解決這樣的困境，在遍尋各類教材教具後，皇天不負苦心人終於覓得符合我們理想中，可克服上述學習過程瓶頸的全新自學教材。正如同【中文家庭雙語小孩】以往一貫的態度與模式，分別讓四個不同的孩子，親自實際使用超過一個月後，我們認為它相當程度的解決了上述的困難。

首先，讓我們先來看一段「傳統土法煉鋼 vs. 現代科技育兒」 如何大不同，順便一窺這套教材的精華片段。（影片中有超級療癒Ellie被青蛙嚇到「怕怕」，拍拍的畫面。孩子真實的反應騙不了人＾＾）

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接下來，我將從四個角度來分享為什麼欽點這套教材？將其定位為〖後語感階段〗大班以上，乃至於國小階段兒童的「科普聖品」（我們甚至認為，依照台灣學童普遍英文能力，該產品部分系列甚至高中生亦可適用）。

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<ARpedia虛實互動式英語繪本>四大核心價值

一、口說優先

以聲音為主，文字為輔的表達形式，即使識字能力很有限的幼童，也可以 開始「聽讀」更多元化與更知識性的內容，過程中同時繼續強化「口語理 解」的深度與廣度。這點呼應我們一向認為學齡前，甚至到低年級階段的 英語學習，應該以口語優先的主張。

二、視覺化與互動式的理解過程

除聲音與文字外，同時搭配動畫與影片的輔助，大幅提高各種陌生事物與 抽象觀念的「可視覺化程度」，進而讓這些新事物轉化成「可理解輸入」，大幅解決傳統紙本學習的困難。

尤其透過擴增實境 (ArgumentedReality )技術，有趣的動手操作，巧妙把孩子帶入學習主題的場景中，建立 1對1的人機互動，相當程度上可以降低孩子因生活經驗或見聞不足造成的 理解力限制。這種透過數位技術所建構的半虛擬世界，雖然不是孩子完全真實的觀察或生活體驗，但依舊可以符合「現象型」教學法的精神，讓學習場景可以大幅擴張，進而豐富孩子的詞彙範疇及語言能力。

三、以孩子為中心的學習模式

孩子收看傳統的知識型卡通，如《Blippi 》或《魔法校車》之類，最主要挑 戰是：「很多時候，孩子還等不到他有興趣的部份出現，就已經失去耐性 跑走了！！」相較之下，ARP 提供以紙本+App+AR的操作，提供非線性與多維度的學習路徑，充分滿足不同認知偏好的孩子的個別需求。

換句話說，每個孩子在使用ARP時，是完全以「孩子」為中心的學習模 式，並非傳統卡通或書籍常落入以「家長或作者」為中心的閱讀路徑，這 點是以「現象為基礎的探究式學習」最重要的主張。

四、養成「探究式學習」的習慣

去年底ChatGPT隔空出世，直接引發資訊產業巨頭之間的人工智慧大戰， （請收聽我們關於人工智慧對教育影響的觀點）也提早人類社會推入人工智慧時代。其中，衝擊最大的就是傳統的教育產業。

因為，人工智慧的興起意味著傳統依靠單向傳播，以課本或教師為中心，強調知識記 憶的教育模式已經完全成為過去式。從今天起的教育，只能是探究導向 的，以學生為中心的。很明顯這與過去家長們習慣要求孩子按照課表與章 節進度來學習的模式相比，前述ARP 提供的非線性與多維度的學習路徑，將更吻合探究導向學習的大趨勢，這也是【中文家庭雙語小孩】持續努力前進的目標。

建議適用對象

[ 適用對象 ]
1、四歲以上，有基本聽說能力，可以把ARpedia當作互動有聲書來操作，同時學習知識性內容，並擴充詞彙量。
2、iEnglish 15級以上小學生，可以選擇自己有興趣主題，視為深度延伸閱(精)讀。

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