鰻爸觀點 – 中文家庭雙語小孩

鰻爸觀點#14┃小學算術教什麼，怎麼教？

不管是哪一種科技，所有高競爭力人才都需要具備的五種關鍵能力，依序為「數學推理的能力」、「做實驗的能力」、「批判性思考的能力」、「寫作的能力」、「演講的能力」。

這五點，其實剛好也與鰻魚家對教育的看法完全吻合。

簡單的說，就是面對高度變化與動態的未來，我們真正能給孩子一輩子的禮物，就是讓他們有永續學習的態度與能力。（鰻爸觀點歷史回顧：永保好奇之心，是一切知識與學習動力源頭，也是父母給孩子最珍貴的禮物之一）

上週有兩則看似不相關的新聞，卻都與「幼兒語言習得」有關。第一 …

今天，我們就來談更具體的『行動方案』。

根據孩子：

（1）初次接觸英文的年齡

（2）家庭的資源

（3）家長可陪伴孩子的時間

我們歸納出三種建議的路徑。由於文章很長，我們會分成 (上)、(下) 兩篇呈現，並於社團內搶先看。若看完(上)篇意猶未盡的家長，歡迎先到社團內搬板凳等上菜！

總結來說，新世代的家長，應該要讓孩子從多元與適性發展中得到與永續學習的「動力」與「能力」，自然可以在激烈的競爭中，找到屬於自己的天空與未來。

如何做到關心但不是干涉，協助但不是代勞，鬆手但不是放任，啟發但不是指導，其實也就是新世代家長們最大的修煉。

近來，很多家長很喜歡安排還在 “國小階段” 的子女去參加各種「沒有需要的考試/檢定/學科競賽」，並且在社群網站上炫燿考試或檢定的成績，甚至為這樣的行為，包裝上各種看似華麗正當的理由，也讓更多原本不覺得有這種需要的家長開始懷疑自己。

大多數父母，在孩子的教育上花了那麼多心力，最終無非希望孩子可以上大學，而且是上個好大學，國立大學，甚至所謂的頂尖大學。

如果你也同意這個結論，那我們今天要談的主題，就被化約成：「在學齡前或小學低年級階段，家長做什麼樣的事（或投入），可以對孩子日後大學升學時，產生關鍵性的影響呢？」

算術與數學是完全不同的東西！

小學低年級的數學，其實都是「算術」。數學固然需要算術的基礎，但算術的技巧是否精熟，跟往後數學能力其實並沒有任何關係。

在管理學上，一個成功個案（success case）」，不見得就是值得模仿的「最佳範例（best practice）」。而所謂「成功個案」與「好的模範」之間的差別，就是個案所用的方法與過程，是追隨者容易去模仿趨近，甚至照抄複製的。

是故，了解一個成功個案的背景，了解他的方法所需耗用的資源，有沒有什麼是我們難以複製的？是我們要從不同的成功個案中，挑選出可作為「模範」之前的重要關鍵！