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一分鐘前，我又再度看到小*聯盟中在賣自修的貼文，舉了好多暑假超前部署寫評量的好處。

本來我想留言：「這樣每個寒暑假，超前部署到底有能力做到什麼時候？都會了還要學校幹什麼呢？」這不是反諷，是真心不懂這樣的邏輯與思維。

更何況超前學習的工具還是透過「寫評量」，不要用那些「孩子自己很喜歡」這些話來做為藉口，因為重點從來不是孩子愛不愛，而是透過評量就是個會使腦子僵化的產物，如果你不想要給孩子「填鴨」教育，就真的不要用評量來去「餵養」你的孩子了。

海量說話＋虎神，雙管奠定Maya中文能力！

今天，就來分享我們是如何辦到的兩大重點。
仔細回想，我在鰻魚出生至5歲前，購入的中文書籍、教玩具和大家比起來並不算多，衣著倒是很多（哈），但我們極度重視「海量說話」這堂課，相當努力的和鰻魚講很多“有意義”的話，透過「親子對話」去加深她認識這個新世界的廣度與深度，也就是語言學習聽說讀寫四大階段「聽說」的部分，我還因此寫過『鰻魚的說話課系列』。