龍來Fun寒假｜三階段行動方案
口說能力優先Go!
決定孩子是「頂尖」或「一般」英文能力，差別做對這件事！
家長都清楚英語很重要，但究竟達到怎樣程度才具備競爭力？
先別說要到一流的國際性公司上班，聽說讀寫都需要CEFR C1以上的要求早已是稀鬆平常的門檻。即便只是想在2030年之後可以進入「台成清交」這些所謂的「頂大」就讀的心願，就得在大一具備CEFR B2 的英文程度；再退而求其次，單是108課綱之後的大學學測，對於閱讀素養的要求，就已經不是靠背單字、記文法，然後狂刷題可以達到的程度。
那要如何培養卓越的英語力？很多家長都會想，既然閱讀素養如此的重要，那就讓小孩從幼兒園就開始閱讀吧！但事實上，幼兒英語的三大雷區，其實都是過早開始閱讀造成的。
因此，即便只先求升學成績，家長們龍年初始許願前，一定要知道的第一件事：
根據下圖 Scarborough 在2001年所提出的 Reading Rope 參考框架，完整與熟練的閱讀素養 (Skilled Reading)，是由上圖這八大種能力或知識的緊密結合所構成，而這八大能力或知識的形成是有先後次序的。
屬於底層的 Word Recognition 這群的三大能力，顯而易見與「口語能力」緊密結合。
其中，音韻覺識 (phonological awareness)可說是最核心也應該最早培養的能力；也就是需要熟悉英語音素、音節以及節奏，然後基於這個能力之上，一方面對於常見字可以有 視覺識字 (Sight recognition) 的能力，也就是「見字即讀，聽音知字」。於此同時，也可以對非常見字進行語音解碼 (decoding) 的拼讀工作。
當然，這三種 Word Recognition 能力之所以是基礎，是因為英語屬於拼音語言，即便屬於上層的詞彙記憶與擴展，都與聲音及口語密不可分。除此之外，閱讀理解過程中必然會出現的推理思考，也是要依賴口語在腦海內的自我問答來進行。而這種在腦海中自問自答的能力，實際上也來自於人際間口語問答的能力與習慣。
簡單說，不具備流暢的英語口語問答能力的兒童，當然也是無法在內心直接進行英語的對話思考。
總結來說，卓越的英語閱讀者所需八個能力中，居然就有五個與「口語能力」密切相關的，你說口語能力不好可以嗎？！
口說能力越強，口語理解力就越好；口語解力越好，就越有機會在閱讀時以英語來思考。因此《中文家庭雙語小孩》這個兒童英語學習品牌主張，孩子的英語學習應強烈以「口語」優先，不全然只為了讓英語學習的實用化與生活化，更是基於口語能力實際上才是取得優異閱讀成績的易忽略的關鍵基石！
這種「以英語進行思考」的能力，究竟造成多少差別？
對中文社會中的英文閱讀者 (或學生) 來說，在閱讀英文文章時，多數是用中文來理解與推論。這也代表大腦需要把讀到的英文文章先轉譯成中文，以中文完成思考後，再把答案轉換回英文去輸出 (ouput)。但相對少數有能力以英語思考的閱讀者來說，少掉中英文雙向轉換，自然意味者比較高的閱讀與寫作效率。
如此一來，不論是需要透過大量英文閱讀來學習專業知識，或者是要面對長篇英文閱讀的升學考試，有英語思考能力的閱讀者自然就可以在成果上取得巨大優勢。
與Bonnie媽咪因孩子結緣甚早，屬於《中文家庭雙語小孩》最早期「元老社員」。一路從女兒Maya年代的常見字讀本、兒子威利的DWE共學團〔威利兄弟會〕到三年前 iEnglish的第一批成學伴，Bonnie一家始終攜手前行。到今天以 iEnglish 作為閱讀訓練工具，也即將滿1,000天。
五年來，Bonnie在媽咪悉心陪伴，透過自學，每日依照聽說讀寫順序，逐步「練習」她的英語，期間未曾補習、背單字，甚至到今天都尚未開始學文法；但她有實力憑藉完整口說英語的習得歷程中所建立的語感，在去年(2023) 11月通過相當國中會考程度的劍橋英檢KET檢定，整體英語能力相當於CEFR A2 的水準。
當時，她也不過只是個國小二年級學生(上學期都還沒唸完）。值得一提的是，在Bonnie的 KET成績單裡，顯示聽、說都已到達B1水準，只是讀與寫相對還在KET 要求的 A2等級。這對一個小二生來說，是非常正常且健康的現象，顯示她的成績並非靠補習與刷題而來。我們相信沒有意外，Bonnie 國小五六年級就有足夠能力通過PET檢定認證（相當於大學學測平均程度）。
理解英語口說重要性後，不同階段如何做？
談到口說能力的訓練，一定很多家長下意識會直接彈出：「那就讓孩子上一對一線上課！」但回歸真實現況，多數孩子在線上課程中與老師的對話過於簡單，多半就只能用單詞或短句回答。導因於孩子聽力不好，口語詞彙也很有限，因此要勇敢及自信去表達自己的想法難度不低。
就如同我們在右上粉專傳送門這篇文章提到的：「英語口說，是一種技能而不是知識，所以孩子需要的是經常練習的方法而不是上課。」因此，線上課對口說基礎不足的孩子幫助很有限；反而是已經具備相當口說程度的小孩，可以透過線上課用英語學到更多英語的應用與知識。下面我們就針對以上論述，提供三個不同年齡層「英語口說能力」養成行動方案。
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0-4歲，是語言學習可塑性最高的年紀，只要幫寶貝們將環境營造出來，搭配我們特別為中文家庭「弱底英文爸媽」特別設計的手把手實戰課，邊教邊學，語感能力自然水到渠成，是快樂教養雙語寶寶不容錯過的黃金歲月。這個課程只要4,900元，就能享有100天陪跑實戰課＋app線上課程無限次數一年使用哦！
爸媽們，這一次我們一定要成功。
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學伴好評反饋
FiFi媽
語感陪跑3班
這三週和Fifi一起錄影交作業，感覺自己真的進步很多，也比較敢開口，孩子從一開始的白眼不習慣，到後來已經習慣媽咪三不五時的烙一下英文，真的很有趣，哈哈！
Iris媽咪
語感陪跑3班
這三週和孩子每天一起洗澡唱玩英文，增加好多美好親子時光，以前洗澡一直都是三催四請，現在都很期待要一起玩。這週也開始把情境貼紙貼在家裡各個角落，一起多多練習生活英文。
Alieen媽咪
語感陪跑3班
有老師、校長跟小管家的陪跑真的差好多，以前自己學都後繼無力；參加【語感3班陪跑】至今第三週，堆疊句練習起來真更加深印象，Aileen也會在洗手時，就自己唱洗手歌！真的太需要陪跑了😛
★ 年後最新班｜Level1：2/26(一) 起為期半年，Level 2/3每月可加入
自2022年10月，我們正式推出《Chatterbox Kids》對話式架構的分級讀本，平均三個月推出新班，前後已開過六個共學班，廣受親子好評，作為銜接語感前期(口說)與啟蒙閱讀這一個過渡階段，《Chatterbox Kids》著實扮演了重要的橋樑。藉由5W1H的七十二主題對話句型，持續強化語感輸出並實際融入生活對話裡，並梳理、完整孩子口說與識字萌發等綜合能力。
因此，若你的孩子目前正值4-6歲階段，想要開始口說能力養成，《Chatterbox Kids》無疑是最好的選擇。我們建議採用《Chatterbox Kids》做為第一套入門分級讀本，對話為主、識字為輔，三階72本跟著共學團計畫，利用一年半時間完成；爸媽若想加強在家英語環境，則可同時加購1-4歲的「情境英語」方案，落實「小孩CBK，大人說唱玩」雙管齊下攻口說養成的配套作法。
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學伴好評反饋
Moana媽
老虎班
在過去的半年裡，Moana在英語上取得了巨大進步。起初她幾乎不願開口說話，但經過台南的熱門露營、新加坡之旅，以及成為Ellie姐姐的小迷妹後，她的變化顯著。參加花蓮的包船賞鯨活動和大板根的昆蟲恐龍探險之後，每次活動結束，她的英語流利度都有顯著提升。現在她能夠幾乎全英文表達自己，甚至能理解媽媽的英語。有趣的是，當她和媽媽外出時，路人和店員會主動用英語與他們交談，誤以為她是新加坡人。
Tiana媽
狗狗班
這週令媽媽驚豔的時刻是，當弟弟喝完奶拍嗝時，Tiana隨手拿書給弟弟聽。她問’DD, What is the book about?’ 並說’It’s about a musician. La la la la la~~’。弟弟發出’Wo Wo’的聲音。接著Tiana用她有限的英文熱情地講解每頁，媽媽看著這一幕感到非常感動。
Elsa媽
貓咪班
學習CBK三個月後，Elsa開始喜歡在日常生活中使用英語。當她遇到不會的單字時，會自創讀音。有時她還會要求媽媽用英語回答問題。由於媽媽的英語不是很好，家裡不會特別糾正文法，只要能夠表達並被理解就行。這樣的學習方式讓媽媽和Elsa在英語上都有了明顯的進步。
Sophi媽
貓咪班
本週的練習主要是抽象形容詞，雖然具有明確的視覺線索，但挑選合適的道具是一大挑戰。一旦找到合適的道具，孩子就能順利完成練習。課文初看可能顯得生硬，不常出現在日常對話中，但隨著多次的課堂累積，其效果變得顯著。每篇課文就像是拼圖的一小片，逐漸拼凑出完整的圖景。這種學習方式，與情境式教材相比，提供了更多的練習和內化機會，讓孩子和家長都更有持續學習的意願，並能未來更容易地拼湊出適用於各種情境的對話。
WeiWei媽
貓咪班
自從2023年5月開始共學CBK後，孩子的語感逐漸發展。這個進步不僅來自於定期使用情境英語，還包括了說唱玩的練習，以及觀看像是Bluey和Peppa這樣的英語節目。現在，當我用英文與孩子交談時，他能更好地聽懂（或猜出）關鍵詞，有時甚至能用英文短句回答我。他偶爾會突然說出簡單的英文句子，比如“It’s so silly”，“Finish!”或“I’m so hungry”。這些可能是他想像自己是Bingo這個角色的表現。
Henry媽
兔子班
感覺在孩子學語言的過程，處處充滿驚喜！最近也漸漸感受到家人的改變，會用簡單的英文回覆孩子，例如Good morning,good night. 也會播英文版的卡通給孩子看～
《鰻魚學苑》優秀家庭｜專訪好文
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學伴好評回饋
奕瑾媽
使用983天
擔心女兒中年級會很辛苦，在讀本班結束後馬上購買一堆分級讀本，準備給女兒閱讀。 就這麼剛好，學樂分級讀本買完，小i 就出現了讓我們省了很多買書的錢，光這個理由就很感謝校長推薦。 更不用說小i本身強大功能，不到3年呈現的結果，真的讓我非常滿意。
Jamie媽
使用847天
真的不用想太多，唸多了、唸久了一定會，每個小孩結果的時間不一定，只是早晚的問題，「提早出發慢慢走」就是最好的學習方式。我從Jamie 3歲多開始陪讀每日一小書，陪到5歲多導入了小i ，解決了很多選書陪讀的困擾。只要家長持續努力不放棄，一定會看到孩子的進步。
Cathy媽
使用869天
我們考前寫了幾回考古題，熟悉題型後就直接裸考，結果居然通過了，孩子和我都是無比地激動與開心。現在的孩子有小i 輔助學習真的是太幸福了，媽媽也省事，我家還有一個大班的妹妹，依照社團的學習心法和教材，她的英語學習之路就比姊姊Cathy好多了!
FAQ
下單後，何時開始出貨？
出貨時間與你選購的行動方案有關。
❶ 1-4歲方案｜100天親子英語開口說—陪跑實戰課，將於完款後24小時內收到購課Email，請依照指示聯繫開通事宜。您可加入二月份(2/19開學)或三月份(詳見公告)陪跑班。
❷ 4-6歲方案｜Chatterbox
預計年後__出貨。
❸ 6-12歲方案｜iEnglish英語閱讀訓練系統，下單後2-3個工作天出貨並正式開通，並邀請進入新生群。
我可以使用哪些付款方式？
我們提供信用卡和ATM兩種支付方式。ATM將由第三方支付公司提供「虛擬帳號」轉帳用，系統自動對帳無需回報後五碼。
我該如何與客服聯繫？
以下是我們的Line客服，您可於上班期間 9:00 ~ 19:00與我們聯繫 (時間再調整) Line 客服連結 👉 https://page.line.me/388ngcio
訂單已超過配送時間為何還沒收到商品?
請您至「Line客服」與我們聯絡，我們將儘速為您查詢商品流向。
訂單成立後我可以再加購其他商品嗎?
很抱歉，訂單一旦成立後便無法更改內容或加購其他商品，如要修改，請直接取
消訂單並重新訂購。
1-4歲方案之陪跑實戰課可參加幾次？
是的，僅限乙次機會。根據過往經驗，可多次重新參加的課程會因各種藉口怠惰，最後無疾而終。2024丟掉拖延症，為了孩子學習，100天在我們引導與監督下一起前行，看見100天後不一樣的自己。
請問配合的宅配公司是哪一家?
視商品及配送區域之因素，提供不同配送方式,例如:『嘉里大榮物流』、『新 竹貨運』、『中華郵政』等各家物流業者，商品皆以出貨單位配合物流業者為主，恕 無法挑選特定物流業者。
三階段行動方案之學習帳號退貨退款事宜?
收到實體商品後若有任何問題，請於七個工作天內提出退換貨或退費事宜。所有 的「學習帳號」，一經開通即無法辦理退貨、退款，下單前請特別留意，無法接受者 切勿下單。
❶ 1-4歲方案｜ Talk, Sing, Play! 親子情境英語說唱玩👉app線上課程
❷ 4-6歲方案｜Chatterbox Kids 👉 線上學習帳號
❸6-12歲方案｜iEnglish英語閱讀訓練系統 👉 三年閱讀帳號＋平板
《Talk, Sing, Play! 親子情境英語說唱玩》課程有期限嗎?
自2024/01/01起，課程開通後可無限次數觀看一年。
該如何下載《Talk, Sing, Play! 親子情境英語說唱 玩》App?
1-4歲方案的100天陪跑實戰課，有加入期限嗎？
100天陪跑班立意，希望購買後能立刻開始使用，不要買後放著浪費錢。因此請於購課後「3個月內」加入陪跑班，超過3個月者視同放棄，請特別留意。
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